Hoi allemaal,
Vrijdag aanstaande is het gesprek met minister Bruins en 25/9 met Rinnooy Kan!
De vele voorbeelden die ik al van jullie heb ontvangen zijn al meegenomen naar de verschillende Kamerleden en deze hebben daar met verontwaardiging op gereageerd! Heb daar regelmatig nog contact over gehad.
Ook de bonden en V&VN zijn op de hoogte van de degradaties die nu al plaatsvinden. De bonden hebben laten weten nu bewust te zijn van wat er speelt en hebben afstand genomen van de wet. Vanzelfsprekend neem ik dat mee ook in komende gesprekken!
Want we zijn er nog lang niet! Want daarnaast ga ik nog steeds voor de HBO-erkenning! Ook als de wet geen doorgang mocht vinden vormt het nu al implenteren van de beroepsprofielen nog steeds een gevaar voor de inservice. (overigens niet alleen voor de inservice)
Ik wil óf opnieuw onderzoek naar de inservice-opleidingen - vanwege het feit dat een deel van de inservice-opleidingen niet eens beoordeeld zijn en vanwege de fouten die hierin qua uren zijn gemaakt - óf een generaal pardon voor HBO-status voor ALLE inservice-verpleegkundigen als men dit onderzoek niet wil gaan doen! Functiedifferentiatie: prima. Vanuit de patiënt/werkvloer bekeken voor de toekomst plannen maken, scholingen op aan laten sluiten etc, maar niet met terugwerkende kracht waardevolle en zeer bekwame inservice-verpleegkundigen afserveren! We waren en zijn nog steeds verpleegkundigen op het 1e deskundigheidsniveau!
Graag hoor ik van jullie wat er nog meer besproken zou moeten worden wat jullie betreft! Meningen, visie, toekomst voor inservice, etc! Dank al vast weer!
Hartelijke groet, Rini
04-02-2021
Was een paar weken geleden nog maximaal 10% van de schoolgevallen te wijten aan een infectie binnen de school, dit aantal nadert nu de 30%, aldus de minister van Onderwijs in Luxemburg.
Nog een petitie die we van harte ondertekenen en aanbevelen is deze:
Geef ruimte aan onderwijsprofessionals en de persoonlijke ontwikkeling van leerlingen
Het onderwijs heeft zich tijdens de coronacrisis veerkrachtig getoond. Hierbij zit de opgelegde meetcultuur in de weg.
Stop met denken in achterstanden en geef het onderwijs de ruimte de kwaliteit van het onderwijs en de ontwikkelingen van leerlingen zelf vorm te geven en te waarborgen.
De teller staat hier op 2.660 ondertekeningen. Zullen we met z'n allen ook deze teller gaan opvoeren?
We zijn uitgenodigd door de Vaste commissie VWS van de Tweede Kamer om onze petitie aan te bieden op dinsdag 9 februari van 13:00 tot 13:15. Dit gebeurt digitaal.
De aanbieding is te volgen via een livestream.
Wij bieden tegelijk ook drie andere petities aan die voor hetzelfde doel gaan:
Erken acupunctuur als medisch contactberoep
Osteopaten willen klachten van hun patienten weer kunnen behandelen
Erken haptotherapie als medisch contactberoep
Samen meer dan 70.000 ondertekeningen, waarvan meer dan 20.000 in onze petitie !
Op 9 juni wordt daarom het ondertekenen afgesloten.
Wilt u onze acties volgen dan kan dat op onze facebook pagina.
Bereikbaar zijn we op info@alternatievezorgopen.nl
Vriendelijke groet,
Piet Leunis Petitionaris
Minister Van Engelshoven vindt dat studenten die door de coronacrisis studievertraging hebben opgelopen daar niet zelf de rekening voor hoeven te betalen.
Gisteren vroeg de Tweede Kamer het kabinet studenten de kans te geven een jaar langer (...) lees verder.
Minister Van Engelshoven vindt dat studenten die door de coronacrisis studievertraging hebben opgelopen daar niet zelf de rekening voor hoeven te betalen.
Gisteren vroeg de Tweede Kamer het kabinet studenten de kans te geven een jaar langer (...) lees verder.
Minister Van Engelshoven vindt dat studenten die door de coronacrisis studievertraging hebben opgelopen daar niet zelf de rekening voor hoeven te betalen.
Gisteren vroeg de Tweede Kamer het kabinet studenten de kans te geven een jaar langer (...) lees verder.
WHO adviseert zelfs mondkapjes op straat:
Chirurgische maskers verminderen het risico van contactloze overdracht in een onderzoek tegen Covid-19. Uitgevoerd door de Universiteit van Hong Kong] en gepubliceerd door Oxford academy.